一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，将四团中学努力建设成为令四团百姓满意的好学校，特从2019学年开始组织成立“四团中学青年教师工作坊”，此后长期组织开展该“青工坊”活动，每一期“青工坊”持续时间为2年。

二、培养目标：

“工作坊”将从实施素质教育的目标出发，更新我校青年教师教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使其迅速成长。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面水平都有明显提升。在此基础上，培养若干有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

原则上，每期“青工坊”持续时间为2年，中间修整一年，第四年开始新一期“青工坊”的活动。5年内的教师每人参加两期“青工坊”，保证每位教师得到充分锻炼和提高。

三、具体措施：

（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2．坚定不移地围绕“以人为本”、“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。推荐青年教师阅读经典教师用书若干，并要求撰写读后心得，进行交流活动。

（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的教学能力

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的教学能力。因此，我们把培养青年教师的教学能力作为培养工作重点。

1.利用“组合制”培养

青年教师培养，采用“组合制”培养，一名青年教师和一名中级教师或者更多人组成一个“工作组”，抱团进步。一方面，用新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，由中级教师积极传授自己在理论和实践教学环节的经验，年轻教师积极学习并尝试应用于实践。另一方面，青年教师的年轻活力、全新的教学技术以及较强的创造力都能反过来影响中级教师们，能激发进入中级倦怠期的教师们的工作热情，还能更新他们的教学技术手段等。青年教师和中级教师互相影响，共同成长。

2.运用“导师制”培养

由学校几位高级教师，组成“导师团”，对“工作坊”内的工作负责指导。每一位导师带领几个“工作组”，一方面形成传统的老带新，师傅带徒弟的传授模式。青年教师尽可能多的去聆听导师上课，并跟随导师进行教学设计，再由导师提出改进建议。另一方面，几个“工作组”之间形成良性竞争，更大激发教师们的积极性。在导师的带领下，青年教师们开展上课、听课、评课、反思等教学研讨活动，导师引领，互相学习，快速进步。

3.使用“内外结合”的方式培养

所谓“内外结合”的培养方式，就是指校内、校外同时培养。在校内除了中青年教师组队，以及导师带教之外，还会不定期邀请市、区各级教学、教育专家、名师来校指导、讲学。而在校外，同样可以帮助青年教师们创造更多的成长机会，例如选派青年教师经常去校外听课、加入各类名师工作坊、参加专项培训等。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了许多他人的经验和做法。

（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们要求工作坊内的青年教师积极参与教育科研，五年内至少申报一次校级以上课题。并会组织专家力量，对这些青年教师进行课题研究方面的培训，提高他们的科研能力。

（四）提高青年教师现代化教学信息技术的能力和水平

鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学年至少上一节多媒体教学公开课）。尤其针对我校全新智能黑板如何能够更高效的使用，将开展使用交流和探讨活动。还有新建成的智慧教室，如何使用平板电脑进行高效教学等，也将进行青年教师工作坊内的交流和互动活动。并利用区信息中心副主任徐东工作坊蹲点我校的有利条件，经常性开展信息化方面的培训与活动，以期快速提高青年教师信息化水平。

（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。

以上是我校青年教师工作坊实施推进的具体措施，我校将在青年教师的培养和加速成长上付诸最大的精力，让青年教师们快速成长为学校脊梁，让他们拥有更高更广阔的天空！

四、主要内容：

时间	主要内容	目的
第一阶段 （第一年）	备课、上课、评课、说课、信息技术、三笔字	培养和提高青年教师教学基本技能，成为一名合格的教师
第二阶段 （第二年）	论文撰写、课题研究、成长感悟	提高科研能力，为职称晋升等做准备

四团中学教导处

2019.09

四团中学“青年教师工作坊”实施方案

（2019期第1阶段）

一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《2019-2021三年发展规划》和《强校工程工作实施方案》中相关要求，特组织成立“四团中学青年教师工作坊”，并制定如下青年教师培养计划。

二、培养目标：

“工作坊”将从实施素质教育的目标出发，更新我校青年教师教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使其迅速成长。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面水平都有明显提升。在此基础上，培养若干有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

三、工作重点：

1.加强青年教师工作责任心教育，以及组织能力培训。

2.狠抓教学常规。在备课、上课、作业设计与辅导、听课与评课等环节做重点指导。

3.实行“导师制”与“组合制”相结合的培养方式。为每位青年教师安排一位富有经验的优秀中级教师为“成长伙伴”，组成工作小组，再由一名高级教师作为导师带领若干“组合”，共同研学、进步。做好在教学工作、班主任工作、校外工作等的“传、帮、带”。

4.建立工作坊青年教师考核制度，每学年做到“八个一”。即上交一份教案、一个课件、一份评课稿、一份模拟试卷、一篇教学论文、一份教育心得、一份培训总结，上一堂公开课。

5.对部分青年教师进行进阶培养。在业务上压担子、放手使用，生活上热情关怀，为他们的成长创造更加良好的条件，促使他们更上一个台阶。

四、活动安排：

序号	时间	活动内容	主要负责人	备注
1	2019年9月	工作坊启动仪式	陆灵继	通讯
2	10月	语文组公开课	余毅	评课
3	11月	数学组公开课	姚志强	评课
4	12月	综合组公开课	赵静	评课
5	1月	读书交流会	陆灵继	心得交流
6	2020年3月	模拟说课评比	赵静	说课规范
7	4月	信息技术交流	陆灵继	各出高招
8	5月	教育心得交流	余毅	教育论坛
9	6月	课例撰写辅导	赵静	上交课例

五、具体分组

1.语文组

牵头人：余毅（副校长）

导师：吴秋芳（语文高级）

成长伙伴：赵静

培养核心：陈蓓蓓、孙晓燕

2.数学组

牵头人：姚志强（校长）

导师：姚志强（数学高级）

成长伙伴：周丽花

培养核心：卫佳杰

4.综合组

牵头人：赵静（副校长）

导师：张远（历史高级）、储为民（物理高级）

成长伙伴：陆灵继、张雁

培养核心：吴诗婕、王佳丽、程皓

附录：

一、推荐阅读书目：

1.《床边的小豆豆》        【日】黑柳彻子

2.《给教师的一百条建议》  【苏】瓦·阿·苏霍姆林斯基

3.《教师花传书》          【日】佐藤学

4.《不跪着教书》          【中】吴非

二、推荐观看影片：

1.《放牛班的春天》        【法】克里斯托夫·巴拉蒂

2.《一个都不能少》        【中】张艺谋

3.《黑板》                【伊】莎米拉·玛克玛尔巴夫

4.《地球上的星星》        【印】阿米尔·汗

四团中学 教导处

2019年9月

四团中学“青年教师工作坊”实施方案

（2019期第2阶段）

一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《2019-2021三年发展规划》和《强校工程工作实施方案》中相关要求，在上年度成功举办“四团中学青年教师工作坊”系列活动的基础上，继续开展本年度“工作坊”活动，着力培养青年教师。

二、培养目标：

“工作坊”将从实施素质教育的目标出发，更新我校青年教师教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使其迅速成长。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面水平都有明显提升。在此基础上，培养若干有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

三、工作重点：

1.加强青年教师工作责任心和进取心教育，帮助树立正确事业观。

2.针对论文撰写、课题研究等青年教师普遍较为薄弱的工作环节做重点指导。

3.实行“导师制”与“组合制”相结合的培养方式。为每位青年教师安排一位富有经验的优秀中级教师为“成长伙伴”，组成工作小组，再由一名高级教师作为导师带领若干“组合”，共同研学、进步。

4.建立工作坊青年教师考核制度，每学年做到“三个一”。即上交一篇经过二次打磨的学科论文，一份区级学科课题申请书，一份成长感悟。

5.对部分青年教师的论文和课题推荐至区级平台，增加发表、刊出和得奖的机会，为他们的成长创造更加良好的条件，促使他们在教育、教学、科研等各方面都更上台阶。

四、活动安排：

序号	时间	活动内容	负责人	备注
1	2020年9月	新教师亮相课	陆灵继	评课
2	10月	论文范文评价	陆灵继	提前布置
3	11月	上交论文并互改	陆灵继	互提意见
4	12月	二改论文交流	陆灵继	天鹏论坛
5	2021年3月	课题研究方法学习	赵静	以例说明
6	4月	上交课题申请书并互改	赵静	互提意见
7	5月	二改课题申请书交流	赵静	区级申请
8	6月	成长感悟交流	赵静	上交感悟

五、具体分组

组别	高级导师	中级伙伴	培养核心
语文组	吴秋芳	赵静	陈蓓蓓、孙晓燕、于峰
理综组	储为民	周丽花	卫佳杰、程皓
文综组	张远	陆灵继	吴诗婕、王佳丽、张轲、邵洁

四团中学 教导处

2020年9月