研修背景：我校自明确提出以“知书达理，爱国荣校”为校训以来，我校正在逐步走上正规化，走进了逐步提升期。学校的办学能力不断提高，应建设中逐渐完善，至今已经具备了能够满足现代教学要求的各项硬件条件。另一方面，我校的管理水平也在各方指导和内部挖掘的基础上，不断提高和改进。但是，教师们的德育能力由于绩效工资等政策性的原因，导致教师们本身不太重视，所以呈现偏差的情况，尤其许多教师对于我校“知书达理，爱国荣校”校训含义理解不够透彻，而且对于学生这方面的德育培养也不够，还需要从上至下培训提高。

研修对象现状与需求：教师们对于德育能力的提高，重视度不够，主观上缺乏提升意愿和主动性。而学校层面，还需要全校的校本研修课程来提高教师们的德育能力，尤其是对于校训“知书达理，爱国荣校”内涵的理解亟需加强。